Pendampingan Kepemimpinan dan Manajemen Organisasi bagi Pengurus Lembaga Permusyawaratan Siswa (LPSA) Madrasah Terpadu As-Salafiyah Pamekasan

Oleh : Ustad Zainudin

Madrasah Aliyah As Salafiyah Sumber Duko Pakong / STIS As-Salafiyah Pamekasan

ABSTRAK

Organisasi siswa merupakan wadah strategis dalam membentuk karakter kepemimpinan, tanggung jawab, dan keterampilan manajerial peserta didik. Namun, pengurus Lembaga Permusyawaratan Siswa (LPSA) seringkali menghadapi kendala di awal masa baktinya akibat minimnya pembekalan teoretis maupun praktis terkait tata kelola organisasi. Pengabdian atau program pelatihan ini bertujuan untuk membekali pengurus LPSA MTs, MA, dan SMK As-Salafiyah Pamekasan dengan keterampilan dasar kepemimpinan (leadership), komunikasi efektif, manajemen program kerja, serta mekanisme musyawarah dan pengambilan keputusan. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan komposisi 30% pemaparan teoretis dan 70% praktik, yang meliputi simulasi kepemimpinan, role play, diskusi kelompok, serta praktik penyusunan program kerja. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman peserta yang signifikan, tumbuhnya kemampuan kerja sama tim (teamwork), serta terwujudnya dokumen draft program kerja LPSA yang aplikatif untuk Tahun Pelajaran 2026/2027.

Kata Kunci: Kepemimpinan, Manajemen Organisasi, Pengurus LPSA, Madrasah Terpadu.

A. PENDAHULUAN

Organisasi siswa di lingkungan madrasah memegang peran krusial sebagai laboratorium sosial bagi peserta didik. Melalui organisasi, siswa belajar mengenali dinamika kelompok, melatih tanggung jawab, mengasah kemampuan komunikasi, serta membangun jiwa kepemimpinan (leadership). Di lingkungan Madrasah Terpadu MTs, MA, dan SMK As-Salafiyah Pamekasan, Lembaga Permusyawaratan Siswa (LPSA) merupakan badan representatif siswa yang bertanggung jawab dalam mengoordinasikan berbagai kegiatan kesiswaan.  

Kendati demikian, tantangan klasik yang kerap dihadapi oleh pengurus baru adalah transisi peran dari anggota biasa menjadi pengambil keputusan dan penggerak organisasi. Sering kali, pengurus dibekali semangat yang tinggi namun minim pemahaman mendasar mengenai tata kelola administrasi, teknik musyawarah, penyusunan program kerja yang sistematis, serta strategi resolusi konflik. Tanpa intervensi pelatihan yang terstruktur, program kerja organisasi berisiko berjalan stagnan dan kurang terarah.  

Berangkat dari permasalahan tersebut, Madrasah Terpadu MTs, MA, dan SMK As-Salafiyah bekerja sama dengan Program Studi Manajemen Pendidikan STIS As-Salafiyah Pamekasan merancang program pembinaan bertajuk "Pelatihan Leadership dan Keorganisasian". Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pelatihan, proses implementasi, serta luaran yang dihasilkan dari program penguatan kapasitas kepemimpinan pelajar tingkat menengah ini.  

B. METODE PELAKSANAAN

Kegiatan pelatihan ini dirancang secara komprehensif dengan mengintegrasikan pendekatan teoretis dan praktis. Waktu pelaksanaan dipatok pada tanggal 26–27 September 2026, bertempat di Aula Madrasah Terpadu As-Salafiyah Pamekasan, dengan sasaran utama seluruh pengurus LPSA dari jenjang MTs, MA, dan SMK As-Salafiyah.  

Pendekatan instruksional menggunakan prinsip proporsi 30% ceramah/pemaparan materi dan 70% praktik, diskusi, serta simulasi. Metode yang diterapkan meliputi:  

Ceramah Interaktif dan Tanya Jawab: Penyampaian konsep dasar oleh akademisi/dosen Prodi Manajemen Pendidikan STIS As-Salafiyah.  

Simulasi Kepemimpinan dan Role Play: Melatih kepekaan peserta dalam menghadapi dinamika kelompok dan studi kasus konflik organisasi.  

Praktik Penyusunan Program Kerja: Pendampingan langsung dalam merancang program kerja dan pembagian tugas struktural organisasi.  

Evaluasi Berkelanjutan: Meliputi asesmen awal (pre-test), observasi keaktifan selama simulasi, penugasan kelompok, hingga post-test di akhir sesi untuk mengukur tingkat pemahaman peserta.  

C. HASIL DAN PEMBAHASAN

Pelatihan yang berlangsung selama dua hari ini dibagi menjadi dua fokus utama, yakni penanaman jiwa kepemimpinan (leadership) pada hari pertama dan penguatan tata kelola keorganisasian pada hari kedua.  

Hari Pertama: Penguatan Leadership, Karakter, dan Komunikasi

Sesi hari pertama difokuskan pada pembangunan mental kepemimpinan dan integritas diri pengurus LPSA. Berdasarkan materi yang disampaikan oleh narasumber ahli (dosen STIS As-Salafiyah), ditekankan bahwa seorang pemimpin yang efektif harus memiliki keteladanan, kedisiplinan, serta kemampuan komunikasi yang baik.  

Melalui sesi games kepemimpinan dan role play, peserta diuji ketenangannya dalam memimpin kelompok kecil.  

Sesi studi kasus membekali peserta cara mendengar aspirasi anggota, menyampaikan pendapat secara konstruktif, serta meredakan perbedaan pendapat di dalam forum organisasi.  

Hari Kedua: Manajemen Organisasi dan Praktik Program Kerja

Hari kedua berfokus pada aspek manajerial kelembagaan. Peserta diberikan materi mengenai struktur organisasi, pembagian tugas pokok dan fungsi (tupoksi), serta teknik administrasi sederhana (notulensi, surat-menyurat, dan pelaporan).  

Penyusunan Program Kerja: Dipandu oleh fasilitator, peserta dibagi ke dalam kelompok untuk mengidentifikasi kebutuhan madrasah, merumuskan tujuan kegiatan, menetapkan target, hingga menyusun linimasa pelaksanaan program.

Presentasi dan Simulasi Rapat: Setiap kelompok mempresentasikan rancangan program kerja mereka di depan fasilitator dan peserta lain, yang dilanjutkan dengan praktik simulasi musyawarah dan pengambilan keputusan mufakat.  

3. Evaluasi dan Luaran (Output) Kegiatan

Berdasarkan instrumen evaluasi (pre-test dan post-test serta lembar observasi), terjadi peningkatan pemahaman teoretis maupun keterampilan praktis peserta secara signifikan. Luaran konkrit dari kegiatan ini meliputi:  

Terbangunnya kesadaran kolektif dan komitmen kepemimpinan di kalangan pengurus LPSA.  

Terbentuknya dokumen Draft Program Kerja LPSA Tahun Pelajaran 2026/2027 yang tersusun secara sistematis.  

Terasahnya keterampilan dasar administrasi, komunikasi, dan resolusi konflik peserta didik.  

D. KESIMPULAN

Pelatihan Leadership dan Keorganisasian bagi Pengurus LPSA Madrasah Terpadu As-Salafiyah Pamekasan terbukti efektif sebagai instrumen pembinaan kader kepemimpinan pelajar. Melalui metode berbasis praktik (70%) dan pendampingan langsung oleh dosen Prodi Manajemen Pendidikan STIS As-Salafiyah, peserta tidak hanya memahami konsep teoretis kepemimpinan dan manajemen organisasi, tetapi juga mampu menghasilkan produk nyata berupa draft program kerja yang siap diimplementasikan. Kolaborasi antara lembaga pendidikan menengah dan perguruan tinggi ini diharapkan dapat terus berlanjut guna mencetak kader-kader pemimpin muda yang berintegritas, komunikatif, dan profesional.

UCAPAN TERIMA KASIH

Penulis menyampaikan apresiasi kepada Kaprodi STISA, jajaran pimpinan Madrasah Terpadu MTs, MA, dan SMK As-Salafiyah, serta Pemateri dari Tim Dosen STISA Pamekasan atas dukungan dan kerja sama dalam menyukseskan program ini.